清人论赋家的修养与赋作的品格     

詹杭伦 《南京师范大学文学院学报》2002,(2):21-25

清代赋论提出了赋家的道德、学问、艺术修养与赋品的关系问题。他们认为人品与赋品有时是统一的,有时是背反的,需要针对特定作家作品具体分析。强调“要作风雅之赋,先作风雅之人”,“赋的根柢工夫,不在赋内而在赋外”。在艺术修养方面,提出了“清秀、洒脱、庄雅、古致”四种审美品格,对古理论家姚鼐的“阳刚阴柔”之说,有所补充。研究清代人论“赋家的修养与赋作的品格”问题,不仅可以丰富我们对清代学理论批评史的认识,而且对当代艺学建设也有一定的启示意义。  相似文献   

提高思想政治理论课教学实效性的思考     

康小莉 《石家庄学院学报》2005,7(5):99-102,106

思想政治理论课教学是大学生思想政治教育的主渠道和主阵地。为了提高新形势下思想政治理论课教学的实效性，必须通过以下环节和措施来实现：重点提高思想政治理论课教师的政治素养，进一步优化教学内容，改进教学方法，完善实践和考试环节，使思想政治理论课教学在思想道德建设方面起到独特的作用。  相似文献   

试论《易传》与古代书法艺术的同构关系     

程建功 《甘肃高师学报》2004,9(6):95-97

《易传》作为公认的哲学著作 ,其中包含着深刻的美学艺术原理 ,因此它对我国传统的文艺理论产生了深远的影响。具体到书法艺术上也是如此 ,故在此从字体的演变、结构以及书法理论史三个方面初步探讨了书法艺术与《易传》的同构关系 ,并且认为传统的书法艺术理论直接受到了《易传》阴阳互动理论和“通变”思想的影响。  相似文献   

Thinking with certainty or with doubt: a Lacanian theorisation of discursive knowledge in teacher education     

Chris Hanley  Tony Brown 《Discourse: Studies in the Cultural Politics of Education》2019,40(3):306-318

ABSTRACT

The paper presents a theorisation of pedagogic knowledge formation, as a continuous attempt to understand the positions in discourse we occupy. The paper documents some participatory practitioner research by teacher educators centred on a course development initiative for student teachers of English, at an English university. Students researched their experiences of becoming a teacher within a course that was largely school-based, whilst their tutors researched their own involvement in the process (the main focus of this paper). Drawing on Lacanian theory, tutors are depicted as learning subjects having more or less certainty or doubt about the knowledge they possess. In attempting to understand this interplay of certainty and doubt, tutors arrive at stronger conceptualisations of learning. Through this approach, the paper provides a theoretically informed conception of professional knowledge, as involving a process of renewing ideas about learning, in meeting or resisting external demands.  相似文献   

国际贸易理论及在我国的适用性问题研究     

黄嘉 《湖北广播电视大学学报》2004,21(5):108-110

通过对传统贸易理论和新贸易理论的介绍以及国内对这两种理论的不同观点的分析,认为这两种 理论目前在我国是相互补充的关系,对我国外向型经济的发展都起了一定的作用。  相似文献   

转知成慧:知识是何以育成核心素养的     

郝福生 《当代教育与文化》2019,11(5):38-42

知识中蕴含着客观世界的本质和规律、主观世界的方法和思想、意义和价值三层意蕴,是人类核心素养的显性表达。构成核心素养的必备品格和关键能力都是以知识为对象经人的思维感悟知识的三层意蕴促使心理品质升华而育成的。因此,以知识促进人的思维发展是育成核心素养的基本前提。而人是生活在由知识建构的社会中,具有个体性和社会性等双重属性的精神实在,决定了人只有在知识构建的生命场域中历经体验、反思和理解的往复过程,才可触及心灵,感悟知识中蕴含的生命意义和价值而育成核心素养。  相似文献   

超大规模互联网教育组织的核心要素研究——在线教育有效支撑“停课不停学”案例分析     

黄荣怀  张慕华  沈阳  田阳  曾海军 《电化教育研究》2020,(3):10-19

我国有各级各类学校51.88万所、专任教师1672.85万人、在校生2.76亿人,教育系统在疫情防控期间面向全国亿万学生开展大规模在线教育是历史上从未有过的创举,在全球也属首次。我们可能正在经历一个全球最大的信息化基础设施升级改造工程和一个师生信息素养提升培训工程,一次全球最大的信息化教学社会实验和一次开放教育资源运动。面对新型冠状病毒疫情防控期间各级各类学校在线教学开展中遇到的各种难题,基于网络研讨会的专家观点和校长、教师和局长对一线在线教育实施情况、困难、经验和建议的分析,本文从超大规模互联网教育组织的视角出发,围绕流畅的通信平台、适切的数字资源、便利的学习工具、多样的学习方式、灵活的教学组织、有效的支持服务、密切的政企校协同七个要素,论述了在线教育如何有效支撑“停课不停学”,以期为政府及各级各类学校制定相关政策方针提供理论依据,为一线教师和学生开展在线教学提供操作指南,为相关企业、家庭、社会等多方参与和支持在线教学提供思路和方法。  相似文献   

生存教育：增强高校思想政治理论课实效性的切入点     

陈勇军  虞文华 《吉林广播电视大学学报》2006,(3):36-40

从根本上增强高校思想政治理论课实效性,前提是弄清实效性不强的根本原因,关键是使政治理论教育成为大学生的生存需要,途径是以“生存教育”理念为切入点,为学生生存而教。  相似文献   

The cooking teacher: investigating gender stereotypes in a Korean kindergarten     

Liz Brooker Corresponding author  Sang‐Jin Ha 《Early Years: An International Journal of Research and Development》2005,25(1):17-30

This article discusses some findings from a small‐scale investigation of children's gendered beliefs and behaviours in a Korean kindergarten which was attempting to challenge gender stereotyping through the anti‐bias intervention of a ‘cooking curriculum’. A sample of 14 children, some with ‘working’ mothers and some with ‘housewife’ mothers, was observed for two months, and informally interviewed on several occasions. The children's mothers were also interviewed. The findings are situated in the context of the changing, but still traditional, culture of Korean society, as well as in the contexts of early childhood education and theories of gender acquisition. They confirm that, although children are highly likely to reproduce the beliefs current in their home environment, they are open to reconstructing these views when actively challenged to consider alternatives, either by the school curriculum or by engaging in debate with a researcher or practitioner. The nature of the ‘alternative’ views available may however be problematic.  相似文献   

驳"重大理论问题上的迷误"说--对坚持"从属论"的辩难     

尚缨  尚延龄 《邵阳学院学报(社会科学版)》2003,2(1):87-90

文章对某作者两篇坚持文艺从属于政治、服务于政治的观点的文章进行了商榷和辩难，认为它的观点既违背了马克思主义历史唯物主义，又违背了马克思主义辩证唯物主义。因此对文章说什么放弃“从属”论是什么“重大理论问题上的速误”等说法进行了反驳和否定，指出只有坚持邓小平的科学论断，才能迎接社会主义文学艺术的更大繁荣兴旺。  相似文献